Pembelajaran 2 Subtema 4 Saya Suka Berkarya
Menjadi Petugas Penerima Tamu
Hari ini, SD Nusantara kedatangan tamu. Tamu yang tiba tim juri penilai lomba kebersihan sekolah. Mereka ingin melihat kondisi SD Nusantara. Udin dan beberapa sobat ditunjuk menjadi petugas peserta tamu. Mereka harus mendampingi tamu. Mereka juga bertugas menawarkan klarifikasi perihal SD Nusantara.
Udin dan teman-teman membuatkan kiprah mendapatkan tamu. Pembagian kiprah menurut skema sekolah yang sudah disiapkan. Udin dan Lani bertugas menjelaskan bab utara sekolah. Edo dan Dayu bertugas menjelaskan bab selatan sekolah. Siti bertugas menjelaskan bab timur sekolah. Beni menjelaskan bab barat sekolah.
Udin dan teman-teman bertugas dengan baik. Mereka menjelaskan jadwal sekolah dengan terang dan santun. Mereka juga sanggup menjawab pertanyaan dengan lancar dan jelas.
Para peserta tamu telah bertugas dengan baik. Para juri menawarkan kebanggaan kepada mereka. Kepala sekolah dan para guru juga menawarkan pujian. Semua bawah umur bahagia dan bersemangat mengerjakan tugasnya.
Ayo Berlatih
Berikut ini skema yang dipakai Udin dan teman-teman. Jawablah pertanyaan menurut bacaan dan gambar skema yang diberikan!
Jika tiang bendera ialah pusatnya, maka bab utara ada gerbang sekolah dan taman. Sebelah selatan ada lapangan basket, kantin, dan pengolahan sampah. Sebelah barat ada kelas 4-6 dan ruang perpustakaan, sebelah timur ada ruang guru dan ruang kepala sekolah, serta ruang kelas 1-3
Ayo Menulis
Perhatikan kembali bacaan perihal Menjadi Petugas Penerima Tamu! Bacaan tersebut mempunyai 4 paragraf. Paragraf ialah susunan beberapa kalimat yang mengandung satu pikiran pokok. Penulisan
paragraf dimulai dengan garis baru. Pikiran pokok ialah pandangan gres utama dari sebuah paragraf.
Cobalah menemukan pikiran pokok dari bacaan
“Menjadi Petugas Penerima Tamu”
Tuliskan pada tabel berikut ini!
Pikiran pokok pada paragraf pertama adalah
SD Nusantara kedatangan tamu. Udin dan teman-teman membuatkan tugas. Udin dan teman-teman bertugas dengan baik. Para juri menawarkan pujian.
Apa yang kau temukan dari goresan pena tersebut?
Kamu akan menemukan rangkaian kalimat yang saling berhubungan. Kalimat tersebut akan membentuk sebuah dongeng yang lengkap. Untuk menulis sebuah cerita, mulailah dengan menuliskan pikiran pokok. Lalu, kembangkan dongeng dari setiap pikiran pokok yang telah ditentukan.
Ayo Mengamati
Sikap bawah umur SD Nusantara sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Mereka mengamalkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Mereka bekerja sama ketika mendapatkan tamu. Kerja sama yang baik akan membuahkan hasil yang baik. Para tamu merasa bahagia berkunjung ke SD Nusantara. Udin juga bisa membagi kiprah dengan baik.
Semua anak terlibat dalam melakukan jadwal kebersihan sekolah. Semua anak ikut berdiskusi untuk memilih jadwal kebersihan sekolah. Semua anak menerima kesempatan menawarkan pendapat.
Ayo Berlatih
Perhatikan pernyataan berikut ini!
Pernyataan ini memperlihatkan perilaku pengamalan Pancasila. Tuliskan sila yang sesuai dengan pernyataan! Tuliskan suara dan lambang dari sila Pancasila yang sesuai!
Ayo Bercerita
Manakah dari rujukan perilaku tersebut yang pernah kau lakukan? Ceritakan kepada teman-temanmu!
Saya pernah berdiskusi dalam memilih pembagian kiprah piket kelas. Berdiskusi memilih pembagian kiprah piket merupakan pengamalan sila keempat.
Bekerja sama termasuk pengamalan sila ketiga Pancasila. Sila ketiga Pancasila berbunyi persatuan Indonesia. Simbol sila ketiga berupa pohon beringin. Bangsa Indonesia sangat besar dan beragam. Sila ketiga berpesan biar kita sanggup menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Seluruh warga negara juga berkewajiban menjaga nama baik Indonesia.
Kerja sama dengan sobat bab dari pengamalan sila ketiga. Bekerja sama menciptakan kiprah menjadi lebih ringan dan mudah.
Ayo Mencoba
Melalui kolaborasi kita juga sanggup memenangkan sebuah perlombaan. Cobalah mempraktikkan kolaborasi dalam permainan berikut ini!
Nama permainan berikut ini lompat tali. Permainan ini harus dilakukan secara berkelompok. Ada yang bertugas memegang tali. Ada juga yang bertugas menjadi pemain.
Ikuti tahapan permainan berikut ini!
Semua pemain harus bekerja sama dalam permainan tersebut. Kerja sama yang baik menciptakan permainan menjadi lebih menyenangkan. Kerja sama yang baik juga menciptakan permainan lebih kondusif dan nyaman.
Begitupun rakyat Indonesia juga harus bekerja sama. Bekerja sama untuk membangun Indonesia biar menjadi negara besar. Bersamasama menghadapi tantangan. Bersama-sama menghadapi gangguan yang menghalangi tercapainya cita-cita. Sumber http://www.mikirbae.com/
Hari ini, SD Nusantara kedatangan tamu. Tamu yang tiba tim juri penilai lomba kebersihan sekolah. Mereka ingin melihat kondisi SD Nusantara. Udin dan beberapa sobat ditunjuk menjadi petugas peserta tamu. Mereka harus mendampingi tamu. Mereka juga bertugas menawarkan klarifikasi perihal SD Nusantara.
Udin dan teman-teman membuatkan kiprah mendapatkan tamu. Pembagian kiprah menurut skema sekolah yang sudah disiapkan. Udin dan Lani bertugas menjelaskan bab utara sekolah. Edo dan Dayu bertugas menjelaskan bab selatan sekolah. Siti bertugas menjelaskan bab timur sekolah. Beni menjelaskan bab barat sekolah.
Udin dan teman-teman bertugas dengan baik. Mereka menjelaskan jadwal sekolah dengan terang dan santun. Mereka juga sanggup menjawab pertanyaan dengan lancar dan jelas.
Para peserta tamu telah bertugas dengan baik. Para juri menawarkan kebanggaan kepada mereka. Kepala sekolah dan para guru juga menawarkan pujian. Semua bawah umur bahagia dan bersemangat mengerjakan tugasnya.
Ayo Berlatih
Berikut ini skema yang dipakai Udin dan teman-teman. Jawablah pertanyaan menurut bacaan dan gambar skema yang diberikan!
- Sebutkan bab sekolah yang dijelaskan oleh Udin dan Lani?(Udin dan Lani bertugas menjelaskan bab utara sekolah, yaitu gerbang sekolah dan taman hasil kerja siswa)
- Sebutkan bab sekolah yang dijelaskan oleh Edo dan Dayu? (Edo dan Dayu bertugas menjelaskan bab selatan sekolah, yaitu lapangan basket, kantin, dan pengelolaan sampah)
- Sebutkan bab sekolah yang dijelaskan oleh Siti?(Siti bertugas menjelaskan bab timur sekolah, yaitu ruang guru, ruang kepala sekolah, dan ruang kelas 1-3.)
- Sebutkan bab sekolah yang dijelaskan oleh Beni?(Beni bertugas menjelaskan bab barat sekolah, yaitu ruang kelas 4-6 dan ruang perpustakaan.)
- Siapakah yang paling banyak bertugas menjelaskan? Bagaimana cara kamu mengetahuinya?
| No | Nama Siswa | Bagian yang dijelaskan |
|---|---|---|
| 1 | Udin dan Lani | 2 bab (gerbang sekolah dan taman hasil kerja siswa) |
| 2 | Edo dan Dayu | 3 bab (lapangan basket, kantin, dan pengelolaan sampah) |
| 3 | Siti | 3 bab (ruang guru, ruang kepala sekolah, dan ruang kelas 1-3) |
| 4 | Beni | 2 bab (ruang kelas 4-6 dan ruang perpustakaan) |
Ayo Menulis
Perhatikan kembali bacaan perihal Menjadi Petugas Penerima Tamu! Bacaan tersebut mempunyai 4 paragraf. Paragraf ialah susunan beberapa kalimat yang mengandung satu pikiran pokok. Penulisan
paragraf dimulai dengan garis baru. Pikiran pokok ialah pandangan gres utama dari sebuah paragraf.
Cobalah menemukan pikiran pokok dari bacaan
“Menjadi Petugas Penerima Tamu”
Tuliskan pada tabel berikut ini!
Pikiran pokok pada paragraf pertama adalah
SD Nusantara kedatangan tamuPikiran pokok pada paragraf kedua adalah
Udin dan teman-teman membuatkan tugas.Pikiran pokok pada paragraf ketiga adalah
Udin dan teman-teman bertugas dengan baikPikiran pokok pada paragraf keempat adalah
Para juri menawarkan pujianCobalah menuliskan adonan pikiran pokok dari semua paragraf secara berurut.
SD Nusantara kedatangan tamu. Udin dan teman-teman membuatkan tugas. Udin dan teman-teman bertugas dengan baik. Para juri menawarkan pujian.
Apa yang kau temukan dari goresan pena tersebut?
Kamu akan menemukan rangkaian kalimat yang saling berhubungan. Kalimat tersebut akan membentuk sebuah dongeng yang lengkap. Untuk menulis sebuah cerita, mulailah dengan menuliskan pikiran pokok. Lalu, kembangkan dongeng dari setiap pikiran pokok yang telah ditentukan.
Ayo Mengamati
Sikap bawah umur SD Nusantara sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Mereka mengamalkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Mereka bekerja sama ketika mendapatkan tamu. Kerja sama yang baik akan membuahkan hasil yang baik. Para tamu merasa bahagia berkunjung ke SD Nusantara. Udin juga bisa membagi kiprah dengan baik.
Semua anak terlibat dalam melakukan jadwal kebersihan sekolah. Semua anak ikut berdiskusi untuk memilih jadwal kebersihan sekolah. Semua anak menerima kesempatan menawarkan pendapat.
Ayo Berlatih
Perhatikan pernyataan berikut ini!
Pernyataan ini memperlihatkan perilaku pengamalan Pancasila. Tuliskan sila yang sesuai dengan pernyataan! Tuliskan suara dan lambang dari sila Pancasila yang sesuai!
| Sikap/Perilaku | Pengamalan dari Sila Pancasila | |
|---|---|---|
| Lambang | Bunyi | |
| Berdiskusi memilih program. | Kepala Banteng | Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat budi dalam permusyawaratan perwakilan |
| Bekerja sama mengerjakan tugas | Pohon Beringin | Persatuan Indonesia |
| Memberi kesempatan semua berpendapat | Padi dan Kapas | Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia |
| Mengerjakan semua kiprah dengan bertanggung jawab | Bintang | Ketuhanan yang maha esa |
| Membagi kiprah dengan rata dan sesuai dengan keahlian. | Rantai | Kemanusiaan yang adil dan beradab |
Ayo Bercerita
Manakah dari rujukan perilaku tersebut yang pernah kau lakukan? Ceritakan kepada teman-temanmu!
Saya pernah berdiskusi dalam memilih pembagian kiprah piket kelas. Berdiskusi memilih pembagian kiprah piket merupakan pengamalan sila keempat.
Bekerja sama termasuk pengamalan sila ketiga Pancasila. Sila ketiga Pancasila berbunyi persatuan Indonesia. Simbol sila ketiga berupa pohon beringin. Bangsa Indonesia sangat besar dan beragam. Sila ketiga berpesan biar kita sanggup menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Seluruh warga negara juga berkewajiban menjaga nama baik Indonesia.
Kerja sama dengan sobat bab dari pengamalan sila ketiga. Bekerja sama menciptakan kiprah menjadi lebih ringan dan mudah.
Ayo Mencoba
Melalui kolaborasi kita juga sanggup memenangkan sebuah perlombaan. Cobalah mempraktikkan kolaborasi dalam permainan berikut ini!
Nama permainan berikut ini lompat tali. Permainan ini harus dilakukan secara berkelompok. Ada yang bertugas memegang tali. Ada juga yang bertugas menjadi pemain.
Ikuti tahapan permainan berikut ini!
- Tentukan dua pemain untuk memegang tali.
- Pemain berdiri di bersahabat tali.
- Ayunlah tali sambil diputar melewati tubuh pemain.
- Pemain mengangkat kedua kaki secara bersamaan ketika posisi tali berada di bawah.
- Meloncatlah dengan benar dan upayakan tali tidak mengenai kaki.
- Tali mengenai kaki pemain berarti tiba saatnya berganti peran. Pemain lompat tali akan berganti kiprah menjadi pemegang tali. Petugas pemegang tali akan berganti menjadi pemain lompat tali.
Semua pemain harus bekerja sama dalam permainan tersebut. Kerja sama yang baik menciptakan permainan menjadi lebih menyenangkan. Kerja sama yang baik juga menciptakan permainan lebih kondusif dan nyaman.
Begitupun rakyat Indonesia juga harus bekerja sama. Bekerja sama untuk membangun Indonesia biar menjadi negara besar. Bersamasama menghadapi tantangan. Bersama-sama menghadapi gangguan yang menghalangi tercapainya cita-cita. Sumber http://www.mikirbae.com/